«Todas las cosas que valen la pena son experiencias compartidas. Aun cuando una persona está sola, sabe que la experiencia de que goza en la naturaleza, en el placer de la lectura de un libro, experiencias que se podrían considerar como puramente individuales, sería acentuada enormemente si pudiera compartirla con otros. Incluso cuando una persona parece retirarse en sí misma para vivir entre sus propias ideas, está viviendo, en realidad, con otros que han pensado lo que ella piensa. Lee libros, recuerda las experiencias que ha tenido, proyecta las condiciones en las cuales podría vivir. El contenido tiene siempre carácter social.» (G. H. Mead, Espíritu, persona y sociedad).
Parte del profesorado está quemado por esforzarse e involucrarse en formaciones que al final no consiguen mejorar los aprendizajes ni la convivencia de su alumnado.
A diferencia de otras iniciativas de formación, en las tertulias pedagógicas dialógicas, dialogamos sobre las evidencias científicas de impacto social (es decir, las que ya están mejorando las vidas de las personas). Leemos y comentamos las obras de los autores y autoras de mayor impacto en ciencias de la educación, pero con el libro en la mano.
En nuestra tertulia, todas las voces tienen cabida y la diversidad enriquece los diálogos. Si eres docente, familiar de alumnado u otra persona involucrada en el mundo de la educación, te invitamos a inscribirte, gratis y sin compromiso, para asistir en la primera sesión, en la que explicaremos el funcionamiento del seminario, diremos las lecturas propuestas para este curso y haremos una primera tertulia en la que puedes participar activamente o como oyente.
No se trata de un curso. Entre las personas participantes, analizamos y comentamos las fuentes originales para acceder a aquello que dice la ciencia que realmente mejoran la educación. Nuestro seminario empezó en 2017 como parte de una creciente red que hace de puente entre las personas que están investigando y publicando a nivel internacional y quienes estamos en contacto directo con el alumnado. Es una formación permanente y actualizada con las últimas evidencias de impacto social.
«Para mí ha sido muy transformador. Ha sido enfocar la educación con un respaldo científico que antes no tenía.» (Participante del seminario durante 3 años)
«Para mí supone una base rigurosa que me da muchísima seguridad a la hora de saber y justificar por qué hago lo que hago, y me ayuda a tener claros los resultados que voy a conseguir con ello. Además, cuando estoy lejos puedo conectar online.» (Participante del seminario durante 7 años)
«Me ha facilitado acceder a artículos científicos que normalmente no son de fácil acceso. Además, es un espacio en el que intercambiar vivencias y puntos de vista sobre nuestro trabajo, reflexionar sobre cómo mejorar la educación...» (Participante del seminario durante 3 años)
«Se me pasa la mañana volando. Tenemos tantos momentos emocionantes... Nos ilusionamos juntos y juntas y vemos que hay muchas personas consiguiendo grandes cosas. Estoy deseando que llegue ese sábado del mes y salgo de la sesión con las energías multiplicadas por 100. Es muy especial, para mí se ha convertido en un espacio de amistad también» (Participante del seminario durante 7 años)
«Este seminario es como concentrar mil horas de formación en una mañana. Y es gracias a conversar sobre los aspectos más importantes en base a las mejores teorías y prácticas.» (Participante del seminario durante 5 años)
«A raíz de participar en este seminario nos hemos hecho más críticos para no dejarnos llevar por modas educativas y tenemos más herramientas y recursos para distinguirlas de lo que está respaldado por la ciencia.» (Participante del seminario durante 2 años)
«Es una caña este grupo, es supermotivador.» (Participante del seminario durante 1 año)
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